10月22日，在福建武夷山的鄉(xiāng)間，不像農(nóng)民也不像游客的一群人走到稻田邊，走到茶樹前，指著地里的作物在聊天。
“有的水稻品種，就像有些不看書還學習好的學生（產(chǎn)量受栽培模式影響小），但這種學生畢竟是少數(shù)；大多數(shù)學生（水稻品種）如果看書少了（品種與栽培不配套），分數(shù)（產(chǎn)量）就下來了，良種也需良法配套嘛。”在武夷山吳屯鄉(xiāng)的田埂上，當被問及栽培模式對水稻產(chǎn)量是否有影響，中國水稻研究所稻作技術(shù)研究與發(fā)展中心主任陳惠哲研究員用這樣的句子向?qū)W員答疑。接地氣的答案讓武夷山田間課堂近50名學員哄堂大笑。
參與本次田間課堂的科技特派員、駐村第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部以及農(nóng)民代表還向陳惠哲研究員提出諸如“如何防治稻曲病”“怎樣防止水稻倒伏”“有哪些好品種適合在武夷山種植”等貼近當?shù)厣a(chǎn)生活實際的各種問題。
陳惠哲研究員隨手拾起稻田里的稻穗，在田埂上一邊走一邊作答。從因地制宜進行稻種選擇，到常見病蟲害的防治手段，以及管護過程中施肥時機和水分管理等方面，對在場的學員們進行農(nóng)技知識解疑。
“我們的初衷就是通過這種深入基層的田間課堂，去真正解決三農(nóng)領域的一線問題，高質(zhì)量推進鄉(xiāng)村振興。” 武夷山市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長陳立雄告訴記者。
類似的課堂還開到了茶園。當天下午，在武夷山市星村鎮(zhèn)燕子窠生態(tài)茶園，三位來自中國農(nóng)業(yè)科學院茶葉研究所的專家輪番下地，講起茶葉所科技成果與茶園綠色防控技術(shù)、生態(tài)茶園建設、生態(tài)茶園土壤、水肥管理技術(shù)等。
“武夷山的茶好在哪兒？” 從杭州趕來的茶樹種植工程研究中心副研究員顏鵬在茶園一角挖下一鍬，指著裸露出來的土壤，開始自問自答，向?qū)W員們分析這里的土壤構(gòu)造。
“陸羽《茶經(jīng)》云：上者生爛石，中者生礫壤，下者生黃土，大家看，古代勞動人民對生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)非常豐富。”
“最上面這層是巖石風化層，下面一層是砂質(zhì)層，再往下這層是黏土，可以兜住土壤的水分養(yǎng)分。”
“這樣的土壤條件非常有利于茶樹根系的生長”，顏鵬補充，茶樹根系長得好，一方面有利于吸收更多的養(yǎng)分，促進茶樹生長；另一方面也會提高茶葉品質(zhì)。
為什么呢？“因為茶氨酸是決定茶葉鮮爽特征的主要成分，它主要在根系合成并運輸?shù)降厣喜旷r葉，來實現(xiàn)茶葉的好品質(zhì)。”
田間課堂通過中國青年網(wǎng)各端口進行直播，近兩萬網(wǎng)友在線上觀看與互動。在直播畫面里，顏鵬揮舞著鐵鍬的樣子被同事截屏并分享給其他同事，照片里顏鵬踩著紅土地忘我地握著那支老鄉(xiāng)放在茶園的鐵鍬，與茶園里其他勞作著的茶農(nóng)并無兩樣。“可以做表情包笑他一段時間，這架勢都把這當自己茶園了。”
武夷山市嵐谷鄉(xiāng)橫源村駐村第一書記劉永健對這堂茶葉課展現(xiàn)出較大的興趣。“我們村里也有很多村民有種茶葉，只不過因為沒有加工設備，所以只是進行簡單的一些處理就往外賣掉。”
嵐谷鄉(xiāng)橫源村駐村第一書記劉永健（左）在詢問茶葉加工設備有關(guān)情況。
“這套揉捻設備多少錢？”“這個分選機這么大，要更貴吧？”在參觀武夷山市某巖茶廠時，劉永健一邊看一邊問，仔細了解了茶葉加工的做青、揉捻、分選等步驟。今年7月，他由福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部派出駐村，想通過延長產(chǎn)業(yè)鏈的方式提高村子的收入，而茶產(chǎn)業(yè)剛好是武夷山市鄉(xiāng)村振興的支柱產(chǎn)業(yè)。
“武夷山擁有14.8萬畝茶山，12萬人從事茶產(chǎn)業(yè)。” 南平市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長范小龍介紹，本次與農(nóng)科院有關(guān)研究所開辦的田間課堂是科技助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的創(chuàng)新實踐，“廣大農(nóng)民群眾可以通過現(xiàn)場參加或網(wǎng)上互動與專家交流，非常便捷實用。”
范小龍表示，作為茶葉的重要產(chǎn)地，武夷山市要堅持綠色發(fā)展，多措并舉做好茶文化、茶產(chǎn)業(yè)、茶科技這篇大文章，打牢鄉(xiāng)村振興的 產(chǎn)業(yè)基礎。
“專家與農(nóng)民面對面交流，中國農(nóng)科院的田間課堂是中國農(nóng)科院主動面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設主戰(zhàn)場的新模式，也是新時代農(nóng)科院廣大科研人員在生產(chǎn)實踐活動中發(fā)現(xiàn)科學問題的重要途徑之一。”中國農(nóng)業(yè)科學院培訓中心負責人告訴記者。
“有的水稻品種，就像有些不看書還學習好的學生（產(chǎn)量受栽培模式影響小），但這種學生畢竟是少數(shù)；大多數(shù)學生（水稻品種）如果看書少了（品種與栽培不配套），分數(shù)（產(chǎn)量）就下來了，良種也需良法配套嘛。”在武夷山吳屯鄉(xiāng)的田埂上，當被問及栽培模式對水稻產(chǎn)量是否有影響，中國水稻研究所稻作技術(shù)研究與發(fā)展中心主任陳惠哲研究員用這樣的句子向?qū)W員答疑。接地氣的答案讓武夷山田間課堂近50名學員哄堂大笑。
參與本次田間課堂的科技特派員、駐村第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部以及農(nóng)民代表還向陳惠哲研究員提出諸如“如何防治稻曲病”“怎樣防止水稻倒伏”“有哪些好品種適合在武夷山種植”等貼近當?shù)厣a(chǎn)生活實際的各種問題。
中國水稻研究所陳惠哲研究員在田埂上為基層干部答疑。
陳惠哲研究員隨手拾起稻田里的稻穗，在田埂上一邊走一邊作答。從因地制宜進行稻種選擇，到常見病蟲害的防治手段，以及管護過程中施肥時機和水分管理等方面，對在場的學員們進行農(nóng)技知識解疑。
“我們的初衷就是通過這種深入基層的田間課堂，去真正解決三農(nóng)領域的一線問題，高質(zhì)量推進鄉(xiāng)村振興。” 武夷山市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長陳立雄告訴記者。
類似的課堂還開到了茶園。當天下午，在武夷山市星村鎮(zhèn)燕子窠生態(tài)茶園，三位來自中國農(nóng)業(yè)科學院茶葉研究所的專家輪番下地，講起茶葉所科技成果與茶園綠色防控技術(shù)、生態(tài)茶園建設、生態(tài)茶園土壤、水肥管理技術(shù)等。
“武夷山的茶好在哪兒？” 從杭州趕來的茶樹種植工程研究中心副研究員顏鵬在茶園一角挖下一鍬，指著裸露出來的土壤，開始自問自答，向?qū)W員們分析這里的土壤構(gòu)造。
“陸羽《茶經(jīng)》云：上者生爛石，中者生礫壤，下者生黃土，大家看，古代勞動人民對生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)非常豐富。”
“最上面這層是巖石風化層，下面一層是砂質(zhì)層，再往下這層是黏土，可以兜住土壤的水分養(yǎng)分。”
“這樣的土壤條件非常有利于茶樹根系的生長”，顏鵬補充，茶樹根系長得好，一方面有利于吸收更多的養(yǎng)分，促進茶樹生長；另一方面也會提高茶葉品質(zhì)。
為什么呢？“因為茶氨酸是決定茶葉鮮爽特征的主要成分，它主要在根系合成并運輸?shù)降厣喜旷r葉，來實現(xiàn)茶葉的好品質(zhì)。”
中國農(nóng)業(yè)科學院茶葉研究所的孫亮、李鑫、顏鵬在茶園解答一位駐村第一書記的提問。
田間課堂通過中國青年網(wǎng)各端口進行直播，近兩萬網(wǎng)友在線上觀看與互動。在直播畫面里，顏鵬揮舞著鐵鍬的樣子被同事截屏并分享給其他同事，照片里顏鵬踩著紅土地忘我地握著那支老鄉(xiāng)放在茶園的鐵鍬，與茶園里其他勞作著的茶農(nóng)并無兩樣。“可以做表情包笑他一段時間，這架勢都把這當自己茶園了。”
武夷山市嵐谷鄉(xiāng)橫源村駐村第一書記劉永健對這堂茶葉課展現(xiàn)出較大的興趣。“我們村里也有很多村民有種茶葉，只不過因為沒有加工設備，所以只是進行簡單的一些處理就往外賣掉。”
嵐谷鄉(xiāng)橫源村駐村第一書記劉永健（左）在詢問茶葉加工設備有關(guān)情況。
“這套揉捻設備多少錢？”“這個分選機這么大，要更貴吧？”在參觀武夷山市某巖茶廠時，劉永健一邊看一邊問，仔細了解了茶葉加工的做青、揉捻、分選等步驟。今年7月，他由福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部派出駐村，想通過延長產(chǎn)業(yè)鏈的方式提高村子的收入，而茶產(chǎn)業(yè)剛好是武夷山市鄉(xiāng)村振興的支柱產(chǎn)業(yè)。
“武夷山擁有14.8萬畝茶山，12萬人從事茶產(chǎn)業(yè)。” 南平市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長范小龍介紹，本次與農(nóng)科院有關(guān)研究所開辦的田間課堂是科技助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的創(chuàng)新實踐，“廣大農(nóng)民群眾可以通過現(xiàn)場參加或網(wǎng)上互動與專家交流，非常便捷實用。”
范小龍表示，作為茶葉的重要產(chǎn)地，武夷山市要堅持綠色發(fā)展，多措并舉做好茶文化、茶產(chǎn)業(yè)、茶科技這篇大文章，打牢鄉(xiāng)村振興的 產(chǎn)業(yè)基礎。
“專家與農(nóng)民面對面交流，中國農(nóng)科院的田間課堂是中國農(nóng)科院主動面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設主戰(zhàn)場的新模式，也是新時代農(nóng)科院廣大科研人員在生產(chǎn)實踐活動中發(fā)現(xiàn)科學問題的重要途徑之一。”中國農(nóng)業(yè)科學院培訓中心負責人告訴記者。
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